Pasgeboren baby's kunnen nog niet zo goed zien. Daarom hebben ze zwart-witboeken nodig met een hoog contrast, duidelijke vormen en weinig details. Voorlezen betekent aandacht en contact. Dat vindt je baby fijn, ook al duurt het vaak maar kort. Pak er meerdere keren per dag een boekje bij, bijvoorbeeld na het badje of een voeding. Zo wordt voorlezen een vaste gewoonte!

Met 3 maanden is het gezichtsvermogen van baby's verbeterd. Op deze leeftijd kunnen baby's alle kleuren zien, maar die moeten wel uitgesproken en helder zijn. je baby kijkt graag naar grote kleurvlakken en duidelijk afgebakende vormen. Hij fixeert zich op gezichten in de boeken, ook gezichten van dieren. Vooral grote zwart-witte ogen trekken de aandacht.

Je baby begrijpt nog niet wat je voorleest, maar weet al wel waarover je het hebt. Deze koppeling van woorden aan plaatjes stimuleert straks het leren van woorden.

Kijk goed naar je baby. Waar heeft hij aandacht voor? Naar welk plaatje kijkt hij nu? Welk geluid vindt hij leuk? Of: welk gebaar van mij vindt hij grappig? 

Als je daar als voorlezer op let, kun je de juiste dingen gaan herhalen. Dat is plezier voor twee. Wijs aan en benoem wat er op de plaatjes te zien is. Je baby begint dat al te volgen. Maar hij wil zelf ook allerlei dingen met het boek doen. Je baby ziet een boekje nog als speelgoed. Je kunt eraan friemelen, erop slaan of weggooien. Door er samen regelmatig mee bezig te zijn ontdekt je baby het verschil tussen een boekje en andere speeltjes.

Baby's van bijna een jaar begrijpen steeds beter wat er op de plaatjes te zien is. Ze kijken er vaak heel aandachtig naar en kunnen het voorlezen ook al langer volhouden. Je baby gaat nu ook zelf aanwijzen op de plaatjes. Je kunt dan benoemen wat er te zien is. Wanneer je tijdens het voorlezen allerlei gebaren maakt, gaat je baby die nadoen. Dat maakt het voorlezen extra leuk. Lees regelmatig voor, op vaste momenten van de dag. Het voorlezen wordt dan vertrouwd en bekend: het wordt een vaste gewoonte. Zo bouw je een ritueel op.

Kinderen tussen de één en anderhalf jaar beginnen steeds meer te praten. Veel namen van dieren en voorwerpen kennen ze al, ook al zeggen ze ze nog niet allemaal zelf. Als je samen in een aanwijsboek kijkt, kun je voorwerpen aanwijzen en benoemen. Geef je kindje de kans om een plaatje goed te bekijken. Ook al is dat steeds hetzelfde plaatje, het ontdekt er steeds iets nieuws aan. Vertel in je eigen woorden wat je ziet én lees stukjes voor. Dan merk je of je kindje de woorden in het boek begrijpt. Probeer verschillende woorden te gebruiken. Een ‘hond’ is ook een ‘dier’ en misschien heeft de hond in het boek een naam. Zo gaat je kindje begrijpen dat er verschillende woorden zijn. Misschien heb je zelf een hond. Betrek die er ook bij. Zo gaat je kindje herkennen dat dingen uit het boek te maken hebben met de échte wereld.

Boekjes op onderwerp zijn doorgaans favoriet: daarmee leren kinderen de wereld steeds een beetje beter te begrijpen. Dikkie Dik leert je kindje over badderen, pleisters plakken en jarig zijn. Met de Kiekeboe serie oefent je baby dierengeluiden. En Nijntje helpt bij al het andere! 

Kinderen van ongeveer anderhalf jaar krijgen steeds meer belangstelling voor de figuren in het boek: wat doen ze en wat maken ze mee? Vertel wat er op de plaatjes gebeurt. Je dreumes herkent de gebeurtenissen in het boek en leeft mee: in bad gaan, aankleden, boodschappen doen, samen op de fiets. Hij gaat het verband tussen de verschillende onderdelen op een bladzijde ontdekken. Hij begrijpt dat het ene met het andere te maken heeft. Er samen over praten is gezellig en breidt de woordenschat uit. Gebruik bij het voorlezen ook woorden die met lezen en boeken te maken hebben. Zoals: voorkant, achterkant, bladzijde, omslaan. Zo leert je dreumes iets over boeken.

Voor kinderen van bijna twee jaar wordt de buitenwereld steeds interessanter. Er is veel te zien, te proberen en te ontdekken; meer dan je als tweejarige aankunt. Veel van die buitenwereld is in boeken terug te vinden. Boeken geven de kans om veel te leren over de wereld om je heen. Boeken met herkenbare onderwerpen sluiten daarop aan: dieren, huis en tuin, auto’s, uitstapjes.

De plaatjes kunnen nu wat drukker zijn. Daarnaast is je peuter toe aan een prentenboek met een eenvoudig verhaaltje. Het moet gaan over gebeurtenissen die dicht bij hem saan. Bijvoorbeeld verhalen waarin een jongetje of meisje de vertrouwde, alledaagse dingen beleeft. Ook dieren in de hoofdrol doen het goed. In de figuurtjes ziet je peuter zichzelf.  Via hun belevenissen kan hij zijn eigen ervaringen verwerken en ordenen. Bekijk samen goed de platen en praat samen over wat daarop te zien is.

Kijk goed naar je kind. Wat begrijpt en weet het al? Waar is het aan toe? Wat heeft zijn/haar belangstelling? Kies een boek dat daarop aansluit. Je peuter is toe aan een echt verhaaltje. Lees samen een boek dat dicht bij zijn belevingswereld staat. Bijvoorbeeld over een kind dat op hetpotje gaat, een uitstapje maakt of een dagje naar de kinderopvang. Je peuter wil nu ook een beeld krijgen van wat andere

kinderen overkomt en wat zij doen. Het verhaal moet herkenbaar zijn. Daarnaast moet het iets nieuws bevatten, om op zijn/haar nieuwsgierigheid in te spelen. Ook kan je peuter nog behoefte hebben aan een kijk- of benoemboek.